为连接教学理论与实践、推动区域教育质量整体提升，2025年9月25日上午，“国培计划（2025）”农村骨干教师能力提升项目县级骨干教师培训——临颍初中数学班全体学员，在项目组的精心组织下，一起来到许昌市第一初级中学，参加了一场别开生面的区域教研——中心教研组听评课活动。

首先是听课环节，参训学员以小组为单位走进教室听课。课程教学内容主要聚焦直角三角形全等的“斜边、直角边”定理，素养目标明确，重点难点突出。教师以情境导入引发思考，衔接旧知（SAS、ASA等全等判定）自然流畅。课堂中，教师通过作图探究、定理推导等环节，逐步引导学生掌握“HL”定理，培养了学生的几何直观与推理能力。教学过程逻辑清晰，注重学生动手与思维训练，既强化了作图技能，又深入剖析了定理探索过程，是一节目标达成度高、教学方法得当的数学课。不同的年级有不同主题的课堂教学内容，从不同的角度展示出各位教师的实力及教学能力，课堂氛围很好，参训学员听

课认真，一边记录一遍总结。

在评课环节，许昌市一中的王现军老师以《让“数学味”扎根课堂》为主题展开评课活动，他强调教与学需同频，反对“教说学睡”的脱节；提出数学教学要具“数学味”，即融合真实问题、逻辑梳理、主动探究与思维评价，倡导少讲标准答案、多探思维过程，少搞碎片记忆、多建知识脉络，少做热闹游戏、多做动手探究，最终让学生感知数学是解决问题的工具与探索规律的钥匙。

随后，参训学员就各自所听课程内容，畅所欲言，深入交流，以期达到教学相长的目的。

最后王老师强调：“数学味”需回归数学本质，以逻辑推导彰显“逻辑的力量”，用互动设计与信任引导传递“思维的温度”。

此次区域教研活动，通过实际教学环节、教学技能，展示了教学应聚焦思维互动，数学教学更要回归学科本质，并通过真实探究与逻辑引导，让学生从被动接受变为主动建构，真正体会数学的实用与趣味，这对提升教学实效与学生学科素养意义深远。