2025年7月18日上午，2025年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程（万名优秀中青年教师培育计划项目）—小学数学培训班全体学员，在许昌学院E楼109教室参加了一场主题为《以践行课标为主线，注重实现“教学评”一致性》的活动——汝州市实验小学基于常态化的校本研修行动案例。

此次案例分享，由汝州市实验小学教师示范。余晓阳老师详细介绍了学校如何通过常态化的校本研修，将课程标准与教学实践紧密结合，实现教学目标的精准设定和教学评价的有效反馈。她以具体的教学案例为支撑，展示了学校在“教学评”一致性方面的探索与成果，让参训教师们对这一理念有了更直观地认识。

之后，田艳老师以《不可思议的蝶变》为主题，分享个人教学研修历程：从初期“打卡学习”的被动状态，到面对教学问题时的压力（如“商丘师院”“南阳之行”的挑战），通过团队协作（“抱团取

暖”“精神充电”）逐步实现从“慌乱煎熬”到“笃定成长”的蜕变。其研修过程中“坚持探索、团队互助”的特点，为教师专业发展提供情感共鸣与实践参考，凸显“教学评”一致性实践中教师心态与能力的双向提升。

此次案例分享，既有实践范例参考，又有方法理论引领，对提升参训学员教学能力、优化教学策略大有裨益。未来，参训学员将带着所学所悟，践行“教学评”一致性理念，推动课堂教学质量再上新台阶。