为助力打造县级学科教学骨干团队，引领初中数学教师教学和教师专业发展，2025年9月20日下午，“国培计划（2025）”农村骨干教师能力提升项目——县级骨干教师培训初中数学班（舞阳）全体学员开启了一场别开生面的小组教研活动。

本次教研活动分组进行，第一、二小组由许昌市第二中学王晓燕老师的带领下围绕“教学评一致性视域下的初中数学骨干教师‘数与代数’教学设计与实施能力提升”为主题进行小组教研活动。王老师首先深入解读“教学评一致性”理念，明确其是核心素养导向下的新型教学理念，要求教、学、评三要素协调统一，从学生“学会什么”出发，通过结构化学习任务和学科实践路径，将评价贯穿教学始终以达成素养目标。

在实践环节，参训学员围绕“18.1.1 从分数到分式”课题，从确定学习目标到制定评价任务，现场展开热烈研讨，教师积极参与交流、分享设计思路，碰撞智慧火花；全程贯穿教学评一致性思路，设计出一系列贴合学生认知、可检测目标达成的教学活动与评价任务。

第三、四组的学员老师在许昌市东城区实验学校李效迪老师的带领下围绕“教学评一致性”这一关键主题展开教研。李老师，首先从自身的一节课例入手，从对“学生真学会了吗”的深度叩问，到备课起点“活动优先还是目标优先”的思辨，再到《完全平方公式》公开课的反思，通过对比不同学习目标，探索从“教了”到“学会了”的教学真谛。每一次反思、每一次探讨，都是为了让教学更精准，让学生的学习真正落地生根。

此次教研活动为初中数学骨干教师搭建了交流与成长的平台，有助于参训学员将教学评一致性理念切实落地于“数与代数”教学实践，进一步提升课堂教学质量，助力学生数学核心素养的培育。