2017年11月14日下午，郑州市金水区实验小学高级教师宋君老师来到许昌学院，在E-106教室为我校“国培计划（2017）”乡村教师访名校项目小学数学班的学员做了主题为《读懂学生，智慧成长》的报告。

宋老师指出，教育的功能不仅是传递知识，而在于启迪人的智慧，在于使学生成为追求知识的智者和思想者。作为教师，要想成为一名智慧的教师，就要学会读懂我们的教育对象——学生。读懂学生，能让我们把孩子的思考和做法放在更开阔的视野去看待，能够让我们“用智慧点燃智慧，用心灵启迪心灵”。

课堂实践是教师教育智慧不断丰富、不断提升的场所，教育智慧应该是我们教师终生追求的一种专业境界。作为教师，我们应该善于追问，让我们在追问中读懂学生学习的思维；善于沟通，让我们读懂学生学习的情感；善于放手，让我们读懂学生学习的起点。每一个学生都是一本迷人书，读懂了学生，让教师成为了教育智慧的生成者、师生生命发展的“推进者”；读懂了学生，我们的课堂教学才能做到有效。

当我们真正读懂了学生，我们便会发现，每个学生身上都有闪光点，幸福也早已跃然纸上。读懂学生，用童心感受童心，让课堂充满智慧，让教师充满思想，让教育充满幸福。